A participação em espaços de cidadania ainda pode parecer distante da rotina escolar para muitos estudantes. No entanto, ao ocupar uma cadeira no plenário do Legislativo Municipal, apresentar propostas e participar de debates, alunos passam a vivenciar na prática temas como representatividade e participação popular.

Essa experiência foi vivida por estudantes da rede pública municipal de ensino durante o Projeto Plenarinho 2026, promovido pela Câmara Municipal em parceria com a Secretaria de Educação de Maceió (Semed). A iniciativa teve como objetivo aproximar crianças e adolescentes do funcionamento do Poder Legislativo.

Entre os participantes esteve Samila Hadassa, de 14 anos, aluna do 9º ano da Escola Municipal Jaime de Amorim Miranda. Ela se destacou na edição de 2026 ao conquistar uma das vagas por meio do concurso de redação realizado pelo projeto.

Com interesse pela escrita desde cedo, Samila encontrou nas palavras uma forma de expressar ideias, sentimentos e reflexões sobre o mundo ao seu redor. A estudante gosta de poemas e crônicas, mantém o hábito da leitura e tem afinidade com as disciplinas de História, Geografia e Português.

Samila conheceu o Plenarinho por meio de uma colega. A possibilidade de participar despertou interesse imediato, mas também trouxe dúvidas sobre sua própria capacidade de conquistar uma vaga.

O apoio da família foi decisivo para que ela aceitasse o desafio e se preparasse para a etapa de redação. “Perguntei para a minha mãe se eu conseguiria participar, e ela me incentivou a estudar e acreditar que eu era capaz. Aquilo me motivou bastante”, relembra.

O esforço foi reconhecido quando a estudante soube que seu texto havia sido selecionado para avançar no processo, até receber a confirmação de que integraria a edição de 2026 do projeto.

Além da sala de aula

Para Samila, a seleção representou mais do que uma conquista escolar. A participação permitiu conhecer de perto um ambiente que, até então, parecia distante da rotina da escola. Durante a imersão, a aluna participou de atividades formativas, debates e vivências sobre o funcionamento do Poder Legislativo e a importância da participação cidadã.

“Já tinha ouvido falar sobre o projeto, mas ter vivenciado tudo, foi muito além do que eu imaginava”, conta.

Segundo a estudante, a experiência ampliou sua visão sobre a política e mostrou que espaços de debate e construção coletiva também podem ser ocupados por jovens. O contato com outros estudantes, com a equipe responsável pelo projeto e com os vereadores tornou a vivência ainda mais significativa. “Meu desejo é vivenciar tudo de novo, se possível”, enfatiza.

Liderança estudantil

Um dos momentos mais marcantes para Samila foi a apresentação de uma proposta sobre saneamento básico. Desenvolvido em equipe, o trabalho levou os estudantes a refletirem sobre qualidade de vida, saúde pública e cidadania, destacando a importância de pensar soluções para desafios presentes no cotidiano da população.

Ao defender a proposta durante a atividade legislativa, a estudante percebeu a dimensão que uma ideia construída coletivamente pode alcançar quando encontra espaço para debate. O reconhecimento recebido pelo trabalho fez da apresentação um dos momentos mais significativos de sua trajetória no projeto.

“Esse foi o momento mais marcante para mim, porque não esperava que tomasse tanta proporção como tomou”, destaca. Para Samila, a vivência mostrou que jovens também podem participar de discussões sobre a sociedade e contribuir com ideias que estimulem reflexões sobre a realidade em que vivem.

A diretora da Escola Municipal Jaime de Amorim Miranda, Laudicéa Vianei, afirmou que a participação da aluna no Plenarinho reflete um trabalho voltado ao incentivo da autonomia, do senso crítico e da participação cidadã.

“Quando vi a Samila ocupando aquele espaço, com voz firme e ideias claras, pude ver o protagonismo estudantil acontecendo na prática. O desempenho dela mostra que estamos no caminho certo, formando estudantes que pensam, questionam e participam ativamente da sociedade”, afirma.

O secretário de Educação de Maceió, João Folha, parabenizou a Câmara Municipal pelo projeto e destacou o envolvimento da comunidade escolar.

“O Projeto Plenarinho é uma iniciativa que fortalece o protagonismo estudantil ao mostrar aos nossos alunos que suas ideias têm valor e podem contribuir para a construção de uma sociedade melhor. A parceria entre a Secretaria Municipal de Educação e a Câmara Municipal de Maceió amplia oportunidades de formação cidadã, aproximando os jovens dos espaços de diálogo, participação e tomada de decisões que impactam a vida em comunidade.”, destacou.

Projeto Plenarinho

O Projeto Plenarinho é uma iniciativa da Câmara Municipal de Maceió voltada para estudantes do Ensino Fundamental. A proposta é aproximar os alunos do funcionamento do Poder Legislativo e estimular a participação cidadã desde os primeiros anos da vida escolar.

A ação é realizada em etapas que incluem concurso de redação, atividades formativas e vivências legislativas. Dessa forma, os participantes conhecem de perto processos de debate, elaboração de propostas e tomada de decisões que fazem parte da rotina parlamentar.

Como parte da experiência, os estudantes também têm a oportunidade de apresentar ideias voltadas para a melhoria da cidade e discutir temas relacionados à cidadania e ao bem comum.

A iniciativa conta com a parceria da Prefeitura de Maceió, por meio da Secretaria Municipal de Educação (Semed), fortalecendo ações voltadas à formação cidadã, ao pensamento crítico e ao protagonismo estudantil na rede municipal de ensino.