EDUCAÇÃO SUPERIOR

Captação de alunos no ensino superior cresce 8,6% no primeiro semestre, aponta pesquisa

Levantamento da Educa Insights revela aumento expressivo na modalidade presencial e mudanças nas formas de ingresso

Publicado em 24/02/2026 às 16:22
Imagem ilustrativa gerada por inteligência artificial Nano Banana (Google Imagen)

A captação de alunos pelas universidades particulares registrou crescimento de 8,6% para o período letivo do primeiro semestre de 2026, em comparação ao mesmo período do ano anterior, alcançando 23,5 mil estudantes, segundo levantamento da consultoria Educa Insights obtido pela Broadcast.

O processo de captação segue aberto até março, o que pode elevar ainda mais os números finais das instituições. Contudo, o estudo já evidencia as principais tendências do ensino superior neste início de ano.

Dentre as modalidades, o ensino presencial se destacou com avanço de 14,8%, totalizando 18,2 mil novos alunos. A modalidade semipresencial teve alta de 9,2%, com ingresso de 2,1 mil estudantes. Já o Ensino a Distância (EaD) apresentou crescimento mais modesto, de 1,9%, somando 3,1 mil matrículas.

O levantamento aponta ainda que houve uma aceleração significativa na captação nos meses finais do ciclo, especialmente em janeiro e fevereiro, quando as taxas de conversão atingiram seus maiores índices.

No que se refere às formas de ingresso, o vestibular online liderou tanto no presencial quanto no EaD. No ensino a distância, as taxas médias de conversão superaram as do presencial — 21,6% contra 14,5% —, com destaque para a segunda graduação e o vestibular online.

Por outro lado, o vestibular tradicional perdeu relevância, sobretudo no EaD, onde apresentou baixa taxa de conversão.

Quanto à escolha dos cursos, no presencial a demanda está concentrada em carreiras como Direito, Psicologia e áreas da saúde. Já nas modalidades semipresencial e EaD, predominam cursos de gestão e tecnologia, como Administração, Análise e Desenvolvimento de Sistemas e Ciências Contábeis.

O estudo ressalta ainda que, em todas as modalidades, poucos cursos concentram a maior parte da demanda, indicando forte concentração e sugerindo que as estratégias comerciais das instituições priorizem esse grupo principal de graduações.